Harvard Üniversitesi’nde yapılan yeni bir araştırma, Ekim, Kasım ve Aralık aylarında doğan çocukların uzun vadede daha yüksek bilişsel yetenekler ve akademik başarı eğilimi gösterdiğini ortaya koydu. Ancak araştırmacılara göre bu farkın nedeni astrolojik ya da genetik değil; tam tersine, eğitim hayatına akranlarından daha küçük yaşta başlamanın getirdiği zorluklar.
Araştırma, yıl sonunda doğan çocukların sınıfın en küçüğü olarak başladıkları okul sürecinde, daha olgun akranlarına ayak uydurmak için daha fazla zihinsel ve duygusal çaba harcadıklarını belirtiyor. Bu ekstra çabanın, beyin gelişimini hızlandırarak problem çözme, yaratıcılık ve bilişsel becerileri güçlendirdiği tespit edildi.
Uzmanlara göre bu durum sadece akademik başarıyla sınırlı değil. Sınıfın en küçükleri, sosyal çevrelerine uyum sağlamak için iletişim, empati ve duygusal zekâ alanlarında da daha hızlı gelişim gösteriyor. Araştırma ayrıca bu çocukların erken yaşta zorluklarla karşılaştıkları için daha dirençli, sabırlı ve özgüvenli bireyler haline geldiklerini ortaya koyuyor.
Harvard araştırmacıları, bulguların “kader” olarak görülmemesi gerektiğini vurguluyor:
“Zeka; genetik, çevre, eğitim ve yaşam koşullarının etkileşiminden oluşur. Önemli olan, her çocuğa potansiyelini geliştirebileceği destekleyici bir ortam sağlamaktır.”
#Harvard #Eğitim #Zeka #Araştırma #ÇocukGelişimi #Psikoloji #Bilim
Yorum Yazın